读《生命生命》有感
读后感是指读了一本书,一篇文章,一段话,几句名言,一段音乐或者一段视频后,把具体感受和得到的启示写成的文章。要怎么写读《生命生命》有感呢?下面给大家分享一些读《生命生命》有感,供大家参考。
读《生命生命》有感篇1
自从学了课文《生命生命》这一课,我就在思索:生命到底是什么?
我走到阳台,忽然两眼放光,看到了一株吊兰。这株吊兰被爸爸从土壤里移植到了水杯里,放在了阳台上。由于已经有三个星期没有加水了,原来杯里只有小半杯水,现在已少得可怜,只剩下杯底浅浅的一层了。吊兰的叶子极其蓬大,架在杯口上,无法使那短短的根碰到杯底,吸收所剩无几的水分了。可吊兰的叶子还是碧绿碧绿的,水分充足,一点都没有枯死的迹象,这让我十分吃惊。我拿起吊兰仔细地看着,在原来黑黑的根上竟然长出了几截白白的细根。这根正好能碰到根底。原来,它为了能汲取水分,努力将根伸长。它有多么强的生命力呀!竟能在严重缺水的情况下,抽出一条又一条的根,不断向下生长。我忍不住鼓起掌来。
我家曾经养了三只白头翁,最终只活下来了一只。我把它关在笼子里。它一天天长大,天天用嘴啄铁笼,有时啄得嘴角渗出血丝。我不明白,我对它那么好,给它喂食,精心照料它,它为什么要伤害自己呢?有一天,我去上厕所了,等我回来,我发现笼里空空如也,白头翁无影无踪了。我很奇怪,它去哪儿了呢?我又仔细一看,笼子的门是微微开着的。我猜测,它通过一次又一次地尝试,经历了一次又一次疼痛,终于把门打开,飞走了。白头翁那种追寻自由的欲望令我震惊。
今天,我打开电脑上网,看到一则新闻:“五一”小长假后上学首日,南京两学生因不堪作业压力自杀了。我看了连连摇头。啊,那是两条鲜活的生命呀!他们怎么那么不珍惜自己的生命呢?在人生的道路上,我们要经历多少挫折呀,花样的年华,多彩的青春,就因为作业了结了生命,值得吗?轻率地结束自己,白白地糟蹋自己,真是太可惜了。
生命是宝贵的,人死了是不能复活的。时间是宝贵的,一去不能复返。我们要好好地使用它,不能白白地糟蹋它!
读《生命生命》有感篇2
“生命是什么?”我曾问过爷爷。爷爷摸着我的头慢声细语地说:“这不是三两句话就能讲清楚的,因为它极为复杂。不过,随着你的成长,会有一天能弄懂这个问题的。问题的关键并不在于生命是什么,而在于如何对待生命?”我听了爷爷的一番话,依然是云里雾里,十分不解。
读了《生命生命》这一课之后,我似乎对爷爷那次令人费解的回答,有了些许的明白:生命就是不屈不挠地顽强拼搏,其价值在于如何活得更有意义。文章并没有从正面回答“生命是什么”,而是通过“飞蛾绝境求生”、“瓜苗石砖下生长”、“倾听自己的心跳”这三个例子来揭示生命的珍贵。
一只小小的、脆弱不堪的飞蛾,也许只能生存几天,但它并没有因为只有几天的生命而放弃生存,而是选择努力、拼搏求生。
一粒很不起眼的瓜子,落入一个没有阳光、没有泥土的石缝里,面对如此恶劣的环境,它并没有气馁,而是顽强地生长着。
12岁就患上了类风湿性关节炎的杏林子,她手不能抬,头不能转,脚不能走。然而她没有沮丧和沉沦,反以坚强的毅力自学,成为一位出色的作家。尤其是她将来之不易的稿费都捐给了“残疾人福利基金会”。一个残缺有限的生命折射出完美无瑕的价值,怎不令人感动?
这使我联想起张海迪、音乐大师贝多芬、感动中国的断臂钢琴大师刘伟、组织编舞《千手观音》的邰丽华、数学巨匠华罗庚等等。他们都是现实生活中身残志坚、珍惜生命、热爱生活、顽强拼搏并创造出辉煌成就的典型。
人生在世难免会遇到种.种意想不到的困难与挫折,谁也无法抗衡。然而,生命是“上帝”赐给每一个人最宝贵、最值得珍惜的礼物,人们理应好好地珍惜它、爱护它。在任何情况下都不要向困难、灾难低头。通过不懈的努力,使自己活得充实、有意义。昆虫、瓜子、残疾人尚能如此,作为一个身体健全、身心健康的学生,没有任何理由不积极作为、努力学习,尽管在人生的道路上会遇到种.种困难,但无论怎样,我们都要知难而上,主动迎战,以饱满的精神百倍地努力,战胜一切困难,为谱写绚丽壮美的人生而顽强拼搏。
读《生命生命》有感篇3
你想过生命是什么吗?台湾女作家杏林子就想过这个问题。
在她写的文章《生命生命》里,她通过飞蛾求生,墙缝的香瓜子生长、自己感受心跳这三个事例,向我们道出了自己对生命的感悟:飞蛾求生——珍视生命;墙缝的香瓜子生长——生命顽强;自己感受心跳——懂得自我珍惜生命。其中,我对“墙缝的香瓜子生长”这一个小事例感动最深。
作者看到墙缝里掉进了一颗香瓜子,过了几天,她发现这颗香瓜子在没有阳光和充足泥土的环境下发芽了。作者被这颗香瓜子强大的生命力深深地震撼了!读到这里,我想起了我家的那盆小菊花——
一年前,我家在阳台上种了一盆小菊花。有一天,我浇花的时候一不小心把小菊花的花盆带倒,把它打碎了。小菊花的根全都暴露无遗,原先紧紧黏在根上的泥土也纷纷散落下来。我心想:没有了多少泥土扶持的小菊花恐怕长不成了。于是,就把小菊花随意地放在了阳台的一角……过了几天,我无意中看到在阳台角落里的小菊花竟然还长出了新芽!这一刻,我感到十分惊讶,对小菊花充满了敬意:只要还有一点点支撑生命的泥土,它依然那么顽强、骄傲地生长着——那份强大的生命力,足以战胜横旦在面前的一切困难!
无论是墙缝里的香瓜子,还是缺少泥土扶持的小菊花,它们的生命成长路上,虽然遭遇了很大的困阻,但是它们不畏阻扰,顽强生长,在恶劣的环境下依然绽放出自己生命的光彩!
生命是什么?生命就是不畏艰难险阻,奋力活出自己人生的光彩!
读《生命生命》有感篇4
即使化为流星,我也让光芒照亮夜空!即使化为小鱼,我也要让大海更有生气!这是我最坚信的一句话,学了《生命,生命!》我更坚信这句话!
本文主要讲飞蛾强烈的求生欲望。讲小瓜苗在没有阳光,没有泥土的砖缝中茁壮成长。讲“我”那一声声沉稳的心跳。
在生活中,我们不时见到过生命的强大:在冷风冷雨中冒出来的小野花,给雨中的的世界增加了不少光彩。生长在悬崖边的松树,依然可以活几百年。在荒野生存的秧草,一天天不屈不挠,茁壮成长!是什么驱使他们这样坚强?没错,是顽强的生命力。
这是一个真实的事情。有一天,公园的园丁来播撒白桦树的种子。一粒种子被园丁不小心掉在了石头上,过了几个月,人们发现它的根很长很长,绕过石头扎进泥土里。它为了更好地长根长叶,就不停地吸收水分。几年后它变成了一颗苍天大树,而那块石头已经被它顽强的生命力顶的“开了花”,真让人震撼。
生命虽然短暂,但是我们可以让有限的生命体现出无限的生命价值。
读《生命生命》有感篇5
这几天,我们学了一篇《生命 生命》的课文,课文的作者是杏林子。杏林子12岁时她患了罕见的类风湿性关节炎,每天都与病魔作顽强斗争。但她凭着坚强的毅力,笔耕不辍,她被誉为“台湾最具影响力的作家”。她有一句名言:“除了爱,我一无所有。”她的文章给了我很大的触动。
《生命 生命》这篇文章讲述了三个事例。第一个事例是飞蛾求生。使我懂得了凡是生物,都有强烈的求生欲望,都极其珍视自己的生命。我不禁想到了蚯蚓。有一次,我看到一只蚯蚓在地上慢慢地爬呀爬。我蹲下仔细一看,原来这只蚯蚓不知怎么的,断成了两截,这是其中的一截。我想它一定很疼吧,但它不惧疼痛,奋力向前方爬去。我想它一定知道与其活活疼死,还不如坚持向前呢!我跟着蚯蚓走了一会儿,果然,它又变得和平常一样了。
这篇课文的第二个事例是砖缝中的香瓜子。又告诉了我:我们要在逆境中顽强拼搏。这又使我想到了我们家的宝石莲。有一天,妈妈在楼下发现了一株宝石莲。妈妈摘了一片叶子,说:“种会我们家去,应该能活。 ”说完,妈妈就拉着我回了家。过了几天,宝石莲不但没有长好,反而有点枯萎的迹象。我对这宝石莲失去了信心,也就不管它了。没想到过了许多天,宝石莲竟然长出了另一片叶子,我高兴极了。这不是和砖缝中长出香瓜子是一样的道理吗?
第三个事例是倾听心跳。这又使我懂得了:一个人的生命只属于自己,不属于任何人,要对自己负责,所以,我们要好好地使用生命。上课认真听讲,积极举手发言,不浪费一分一秒的时间,掌握好每一堂课的知识,就是好好的使用生命。虽然我有时从我身边溜走,但我会用更多的时间去补上这一段空闲的时间,使自己活得更加充实。
读了这篇课文,我认为生命是一只短箭,当它从射出的那一刻,你的生命也就开始了。当你浪费了宝贵的生命时间,你的箭就到达不了靶子的中心,而是偏离了。你的一生也就白白的糟蹋了。当你珍惜生命时,这支箭也将永远正中靶心。人的一生有很多的机会能正中靶心,但他们却错失了机会。
生命是短暂的,也是宝贵的,一去不复返,所以,我觉得我们要利用有限的生命去做一些有意义的事。要珍惜生命的每一分每一秒,这样,我们的生命就会变得光彩有力。
读《生命生命》有感篇6
生命是宝贵的,生命是令人敬重的,生命往往会从我们指缝中滑过,所以我们要爱惜生命,让短暂的人生活得更加光彩,有力!
《生命 生命》光从题目看就看出了作者对生命的赞叹之情,作者用了三个例子,一个例子是讲飞蛾被抓住而极力挣扎的情景,第二个例子是一颗瓜子在没有泥土,没有阳光的砖缝里不屈向上地生长了仅仅几天,但是它死后也不会遗憾,因为它还是拥有过生命,它也不会为此沮丧了,第三是作者通过听诊器发现了自己的心跳是多么沉稳,有力,十分赞叹生命的价值,多么可贵。
我也拿小螺蛳做了一次实验,把一只乌龟和一颗螺蛳放在一个玻璃缸里,结果十分令人震惊,螺蛳竟用自己的微薄之力与缸里的乌龟搏斗了三天三夜,这件事令我无比震撼,小小的螺蛳竟会有这样的强烈的生命力啊,与比自己大十倍的乌龟僵了三天许久,自己明知道斗不过乌龟,但它没办法,求生的欲望鼓舞着它,许久,我被螺蛳热爱生命的精神打动了,忍不住想放了它。
我想如果我们一起来热爱、珍惜生命,一颗螺蛳,一只低等动物都有的概念,何况高级动物—人呢?
读《生命生命》有感篇7
今天,学了《生命 生命》这一课,我深有体会。
本文向我们讲述了这样一个事例:一天夜晚,我正在写稿,一只飞蛾在一旁骚扰着我,我趁它不注意,捉住了它。 但它挣扎着,极力鼓动双翅,飞蛾那种求生的欲望令我震惊,我忍不住放了它。当我读到这时,不禁想:连这小小的昆虫都极其珍视自己的生命,并有如强烈的求生欲望,更何况是人?
接着,作者又向我们描述了这样一件事情:墙角的砖缝中掉进了一粒香瓜子,过来几天,竟冒出一节小瓜苗,这小小的瓜苗竟然能在没有阳光、没有泥土的砖缝中不屈向上,茁壮生长,即使它只存活了几天,但我感受到了这一颗小种子的生命力是多么强大啊。虽然它存活的时间十分短暂,但只要能存活一刻,幼苗就不会放弃生活的希望!
最后,作者向我们简述:有一次,我用医生的听诊器,静听自己的心跳。我被那一声声沉稳而有规律的跳动所震撼。这就是我的生命,单单属于我的。我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它。。。。。。当我初读这句 “我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它’’时觉得很奇怪:为什么说可以使用生命,又可以糟蹋生命呢?仔细想了想才明白了这句话的含义:我们要珍惜生命,让有限的生命发挥出最大的价值,这就是好好使用生命,而虚度年华,无所作为就是在白白的糟蹋生命。
学了《生命 生命》这篇课文,让我懂得了这样一个道理:生命是短暂的,人生是有限的,但是,我们可以通过不懈努力去创造无限的生命价值,使生命穿越时空成为永恒。
读《生命生命》有感篇8
生命是什么?生命就是那蓬勃向上的小草;就是岩石缝里深深扎根的小树;就是风雪中傲然挺立的苍松。
今天,我们学了《生命,生命》这篇课文,使我对生命的意义有了一层新的认识。是啊,“生命,生命!”这对生命的呼唤和向往,无不向我们诉说着生命的真正含义:热爱生活,珍爱生命,让我们生命中的每一天都充满光彩!
我认为生命虽然短暂,但这更让我们意识到它的可贵,所以我们要珍爱生命,不虚度光阴,好好使用生命,让每一天都过得充实,让生活精彩起来!对于我们小学生来说,热爱生命就是愉快地度过每一天,每天都有进步,这样才是有意义的人生。
当然,这个世上决不会存在永恒,生命也是如此。可精神是永存的,雷锋叔叔只度过二十个春秋,他用自己有限的生命给人们带来多少温暖啊!他的精神永存人间。生命的另一种意义是奉献,是让自己带给别人光和热,这才是生命的永恒。
真正有意义的生命是小草从泥土中倔强钻出的勇敢;是蜜蜂热爱花朵一样的对生活的热爱;是蚕儿不惜自己生命而吐出洁白无暇的丝的奉献,这才是生命的真正价值!
读《生命生命》有感篇9
最近,我们学了一篇课文,叫《生命 生命》写的是飞蛾求生,种子有毅力,作者杏林子自己听自己心跳的事情。最让我感动的句子是:“但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!”
读后之后,我感觉到了生命的重要,“挣扎”说明小飞蛾没有停止求生的努力,让“我”感到:凡是生物,都有强烈的求生欲望,都极其珍视自己的生命。一个小小的香瓜子,竟然可以冲破坚硬的外壳,那是种多么强的生命力啊,让作者杏林子大为震惊,自己的生命多么重要,生命极为短暂,更应该珍惜生命,自己可以好好的使用它,也可以糟蹋它,生命只有一次,人和物都很珍惜自己的生命,每天要踏踏实实地过,不可以随心所欲。
这时,我又想起一个盲聋哑作家,叫海沦,凯勒,她的著作有《假如给我三天光明》等作品,她的一生开始埋怨生活,后来对生活充满信心。她和杏林子一样一生光彩有力。
于是,我下定决心,一定要活得光彩有力。
读《生命生命》有感篇10
生命是什么?生命的价值又是什么?我读了这篇课文就明白了,生命无处不在,生命的意义就是在有限的生命里,创造无限的价值。而有些人因受到某种打击自杀身亡,可你知道吗?它们还不如一些动植物呢!
比如说壁虎,它遇到危险时不会坐以待毙,而会把尾巴扔给它的天敌,乘机逃跑。还有我家门前的大树,去年夏天,我们这下了一场暴风雨,电线都被刮断了,就连对面楼上的避雷针都刮断了,我心想那树应该断了吧!结果第二天一看树并没断,只是树叶落了一地,可想它是多么珍惜生命。
本文作者杏林子自十二岁患类风湿关节炎,全身百分之九十以上关节损坏,头不能转,手不能抬,腿不能行,脚不能走,是一个残疾人。可是她却用她萎缩、扭曲的手创造了一篇篇精美的文章,在她那有限的生命里创造了无限的价值。
而我们现在的人却有一些轻视生命,无法在某种打击下生活,我们人类却可以顽强生活,我们要珍惜生命。
是啊!生命在有些人的眼里就是一片空气,却有些人看待生命就如金子。我们一定要珍惜生命,好好活下去。
读《生命生命》有感篇11
读了课文《生命生命》,我深有感受∶不经意病倒时,你会感到生命是那么脆弱;历经磨难仍坚强对待时,你会赞叹生命的顽强;草长莺飞、花开花落时,你会体会生命的流逝…《生命生命》一文,让我明白在茫茫宇宙中,人的生命固然显得渺小和短暂;当生死一瞬间来临时,会更强烈的体会到它的短暂和可贵。唯有珍爱生命,珍惜时间,不懈努力,才能够让有限的生命体现出无限的价值,才能无愧于生命的馈赠。
以往我也因写不好作文而烦恼,但今日我阅读了《生命生命》这篇课文,让我不再过着虚度人生,同时也让我悟出一个道理:不是每一条江河都能流入大海,不是每一粒种子都能发芽生长。生命中不是永远都欢乐,也不是永远都痛苦,欢乐与痛苦是相辅相成的。在欢乐中,我们要感激生命;在痛苦中,我们也要感激生命。生命是短暂的,也是宝贵的,我们应当珍惜自我的生命,让我们活得更有价值。
“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟”。《生命生命》一文告诉我们:一个人的生命只属于自我,我们必须对自我负责,好好地使用生命,让人生更有意义。让今日精彩,让明天更完美。
读《生命生命》有感篇12
生命,对我们来说意味着什么?一粒貌不惊人的种子,往往隐藏着一个花季的灿烂;一条丑陋的毛毛虫,可能蜕成一只五彩斑斓的蝴蝶。因为,生命本来就是一桩奇迹。让我们走近生命,用心倾听生命的真谛吧!
一只小小的、脆弱不堪的飞蛾,也许只有5、6天的生命。但是就因为这短短的几天,它在人类的手指时没有选择放弃生命,而是选择努力的逃生,让我们感受到了它顽强求生的欲望。
一粒小小的香瓜子不怕困难,用自己的嫩芽冲破坚硬无比的外壳,不受周围环境的干扰,它知道自己生长在一个没有阳光、没有泥土的砖缝中,但它并不难过,而是勇敢地面对。我很敬佩它那种不屈的精神。
再查查本文作者杏林子的资料,我感慨万千:杏林子12岁就患上了“类风湿性关节炎”,大部分关节遭到损坏,手不能抬、肩不能举、头不能转、脚不能行。这一切使她的生活行动都很困难,但凭着她坚强的毅力和数十年来的自修,杏林子被评为第八届“台湾十大杰出女青年”之一呢!现已有小说、散文、剧本等四十多本了。这让我们明白了生命的意义和价值。
是啊,生命是自己的,我们可以让它有价值,也可以让它黯淡无光。所以,我们要对自己负责。我们应好好珍惜生命,在有限的生命中创造出无限的辉煌。
读《生命生命》有感篇13
生命是什么?在读过《生命,生命》这篇文章后,我渐渐懂得了生命。生命是飞蛾在险境中求生,是小瓜苗在砖缝中生长,是那些对生命负责的人们。读完后,我想:生命仅有一次,要想不浪费生命,就要对自我负责,不管受到怎样的欺凌,不管经历怎样的磨难,都要珍惜生命。
想到珍爱生命,我也想到了一些爱生命的人。比如大理论家和科学家牛顿,他能把手表当鸡蛋放在锅里煮。根本没吃饭却因看见桌上的剩菜以为自我吃饭了。珍惜每一分每一秒来思考他的问题,生怕时间不够。
当然还有一些不珍惜自我生命的人。比如那些索要或偷盗的人,往往会终年关在监狱里,饱受痛苦,看不见美丽的世界,但那都是他们自我造成的。
想到那里,我不禁脸红起来,因为我也有不珍惜生命的时候。那天,我正在写作文,不知怎样回事,我犯起老毛病来,也就是发呆。一向到妈妈过来,我才“醒”过来。妈妈拿起我的作文本一看,只写三行,把我吵了一顿,还得加班儿写完作文。
正如奥斯特洛夫斯基说的:“人的一生能够燃烧也能够腐朽,我愿意燃烧。”就连那些残疾人都能热烈燃烧,我们又怎能腐朽呢?
读《生命生命》有感篇14
生命是宝贵的,生命是有限的,自从读了《生命 生命》那一课,我有感而发:
文中第一个例子是飞蛾,主要讲飞蛾努力求生的欲望令“我”感动,才是“我”忍不住放了它。而一想到我自己,觉得很惭愧,有时对这样的小生命根本不在乎,我想以后,我们也要好好爱护这些小动物,因为它们也是有生命的。第二个事例是砖缝瓜苗,他有一种顽强的生命力,使它能冲破坚硬的外壳,在没有阳光、没有泥土的地方茁壮生长。但它并不难过、并不放弃,而是勇敢面对,真是令我们震惊,这仿佛令我感受得到了那种生命力。在我们现实生活中也有这样的事例,如:墙角里钻出来的小草,它那么柔嫩,却有种顽强的生命力是它冲破坚固的障碍,这让我很敬佩它们那不屈的精神。第三个事例是静听自己的心跳,得到了启发:我们可以让有限的生命体现出无限的价值。但有人不禁要问:“怎么才能让生命体现出无限的价值呢?”“只要在生活中多做一些有意义的事情,这样才会感到快乐。”最后,“我”总结一下:我可以好好使用它,也可以白白糟蹋它,意思就对生命负责或对生命不负责。那么“我”肯定会选择好好使用它,对自己负责。
读《生命生命》有感篇15
生命是可贵的,没有了生命就等于没有了一切,但我经常想,生命究竟是什么呢?《生命生命》这篇文章给了我不小的触动和启示。
这篇文章分别讲了三个小故事。第一个小故事讲了飞蛾在面临困境时,依然渴望生存,表现出强烈的求生欲望。第二个小故事讲了掉进砖缝中的香瓜子,在几天后,竟然冒出一截小瓜苗,它的生命力非常旺盛。第三个小故事讲了“我”用听诊器听自己的心跳,忽然间受到极大震撼。这几件事让作者对生命有了全新的认识和感悟。
这篇文章的作者是杏林子。她在12岁时得了一种怪病,除手以外的其他部位全部瘫痪。但她依然艰难地写出了那么多好的作品。很难想象对于一个严重残疾的人来说要有怎样坚韧的毅力才能做到。
这让我又想到了贝多芬。这位举世闻名的伟大音乐家,竟然是一个双耳失聪的聋人!就是这样一个原本不会跟音乐有关系的人,居然写出了一曲曲不朽的音乐巨作。他用心在写,用心在听,用心去感受音乐的美妙。他留给我们的,除了经典的乐曲,还有一个生命的奇迹!
大自然中的生物比起人类要弱小许多,单它们却让自己那短暂的生命体现出了无限的价值。比如蜜蜂,它一生都在不停地奔波采蜜,谁能说它的生命不够精彩?
想想我们人类,有的人一生在慵懒和不思进取中度过,但有的人一生却做了许多有意义的事情,让生命活的更加光芒四射!让我们为之肃然起敬!
一粒貌不惊人的种子,往往隐藏着一个花季的灿烂;一条丑陋的毛毛虫,可能变为一只五彩斑斓的彩蝶。因为,生命本来就是一桩奇迹。虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。文中小飞蛾的“挣扎”,是在生命面临着严重危胁的一种抗争;虽然香瓜子只活了几天,但只要再活一刻,幼苗就没有放弃生命的权力;杏林子在静听自己的心跳后产生的生命意识:一个人的生命只属于自己,我们必须对自己负责,好好地使用生命,让人生更有意义。
如何对待生命,如何使生命更有意义?这些身残志坚的人和大自然中的生物所带给我们的启示,值得我们深思。
读《生命生命》有感篇16
我读了杏子林写的《生命生命》这篇课文,知道了生命是宝贵的,生命只有一次,我们大家一定要珍惜生命,不要让它白白流失。
作者主要写了飞蛾求生、种瓜苗、静听自己的心跳,这篇课文写了我们大家一定要珍惜生命,绝对不要让它白白的流失,人的生命是有限的,生命只有一次,不在有第二次。
我们一定要珍惜自己的生命,让自己活得更加光彩有力。
读《生命生命》有感篇17
第一次读《生命生命》的时候,我想,文章的题目为什么要重复呢?后来,我深刻体会到了:那是作者杏林子赞美生命的强烈感情。
这篇文章主要写了“我”从飞蛾求生、砖缝中长出来的幼苗、倾听心跳等几件小事中,体会到生命的短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是“我”要下定决心一定要珍惜生命,绝不让它白白流失。使自己活得更加光彩有活力。
杏林子,她12时就有关节炎,胸下没有任何知觉。小学毕业后因为辍学的林杏子,数十年来坚持自修,凭着坚强的毅力写作。她说过“除了爱,我一无所有。”她在生前已经决定在死后捐出躯体的心愿。杏林子把所有的爱献给了人类,连死后也不例外。比一比杏林子,我们还有什么理由在困难面前打退堂鼓呢?
不是每一条江河都能流进大海的,不是每一粒种子都能生根发芽。生命中不是所有都是快乐的,也不是永远都痛苦,快乐和痛苦是相辅相成的。快乐中我们感谢生命;痛苦中我们也要感谢生命。生命是短暂的也是宝贵的,我们应该珍惜自己的生命,让自己活得更精彩。
读《生命生命》有感篇18
生命到底是什么呢?
在路旁默默生长的小花,这就是生命。自由自在毫无忧虑的小猫,这就是生命。生命力旺盛的蟑螂,这就是生命。生命是什么?生命就是万物的灵魂,生命是最宝贵的财富。
杏林子,本名刘霞,她12岁时得了类风湿关节炎,腿不能行、手不能抬、头不能转,写作时要弯着背、弓着腰,比常人辛苦百倍。就算上帝跟她开了这么大个玩笑,但她依然不放弃她的生命:在台湾,杏林子还创设了“伊甸残障基金会”,为残障者的医疗、工作、教育、福利等做着不懈的努力。杏林子、杏林子的书,让我们明白了生命是什么,生命就是:坚持不懈,勇往直前!
珍惜生命是什么呢?
上课认真听讲,这就是珍惜生命。好好孝敬父母,这就是珍惜生命,交许多可靠的朋友,这就是珍惜生命。珍惜生命就是对自己负责,不让生命白白流失。
像雷锋,他的一生都在为人民服务,这就是珍惜生命。虽然他牺牲了,但他的灵魂却永远活在我们的心中,述说着生命是什么:为人民服务,取得人民的信任!
但也有许多人不珍惜生命,像德国希特勒,一心想激起战争,威胁娇嫩的“和平之花”,恶人有恶报,他成了邪恶的法西斯主义的代名词。
以前,我上课经常讲话,分神。自己觉得很好玩,很开心,但不知道这是浪费生命,浪费一节课:40分钟!浪费一生中的40分钟!但我现在明白了,生命是属于自己的,你可以好好使用它,也可以白白糟蹋它,一切由自己决定,一定要为自己负责。
生命是有限的,但我们要把有限的生命投入到无限的精彩中!
读《生命生命》有感篇19
学了《生命,生命》一文,我想:生命是什么?生命的意义是什么?
是那飞蛾求生的欲望告诉我,是那瓜苗不屈向上破砖缝的精神告诉我,还是那代表生命的心跳在告诉我?是的!它们都在用行动无声地告诉我:它们有热爱生命!
即使那只飞蛾早已明白,自我是逃不出人类掌心的,可它仍不放弃,极力挣扎,鼓动双翅,没有放弃生的期望!即使那截瓜苗生活在没有阳光、泥土的砖缝中,仍不怕困难,在那么恶劣的生活环境下努力成长;即使那代表生命的心跳声在历史长河中是如此短暂,可我们依然能够它来为人民服务!
再看看文章作者杏林子的事迹,我更是感慨万端:杏林子12岁就患上了“类风湿性关节炎”,大部分关节遭到损坏,手不能抬、肩不能举、头不能转、脚不能行。这一切使她的生活行动都困难重重,但她凭着坚强的毅力和数十年来的自修,现已出版了小说、散文、剧本等四十多本了,杏林子还被评为第八届“台湾十大杰出女青年”之一。最震撼人心的是杏林子做出了要把全部稿费捐献给“殘障福利基金会”的决定。
是啊,生命是自我的,我们能够珍爱它,也能够糟蹋它;我们能够让它光彩有力,也能够让它黯淡无光。决定权就在自我手中。学了这篇文章,我决定的我要对自我负责,好好珍惜生命,让有限的生命创造出无限的辉煌!
读《生命生命》有感篇20
最近,我们学习了难忘的一课,那就是——《生命生命》。
文中主要举了三个例子。第一,飞蛾求生。傍晚,“我”在灯下写稿,一只小小的飞蛾不停地在“我”眼前飞来飞去,骚扰着“我”。“我”太生气了,就一手把飞蛾抓住,只要“我”一用力,飞蛾就不能动弹了,但飞蛾还是在用力挣扎。一瞬间,我感受到一股生命的力量在跃动。那样强烈!那样鲜明!飞蛾的求生欲望使“我”震惊,“我”还是放了它。
第二,砖缝中长出的小瓜苗。墙角的缝中掉进一粒小小的香瓜子,过了没几天,那里香瓜子竟然在砖缝中长出了一截小瓜苗。那么小的瓜子里,居然包含着多么强的生命力啊!让它在一个没有阳光、没有泥土的地方,不屈向上,茁壮地生长。
第三,倾听心跳。有一次,“我”用医生的听诊器,静听自己的心跳。那一声声沉稳而有规律的心跳,给予了我极大的震惊。这就是我的生命,只是属于我的。我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它。一切都是可以“我”自己决定。
这篇文章告诉我们:虽然我们的生命是有限的,但我们却可以让有限的生命变成无限的价值。所以我们绝对不能让它白白地流失掉,更应该让自己活得更加光彩有力。特别是我们小学生,一切要
读《生命生命》有感(范文汇总20篇)




