读朝花夕拾感受150字
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读朝花夕拾感受150字篇1
鲁迅的童年是快乐的，因为有百草园可以在百草园里捉虫子，雪地捕鸟和听阿常讲美女蛇的故事，可到三味书屋，鲁迅只能读书读书再读书，还有对课时字等。
还有父亲我想去看五猖会，可是父亲居然让我背书，这里体现了父亲的严厉。
读朝花夕拾感受150字篇2
在鲁迅先生的《朝花夕拾》中，鲁迅先生借着回忆小时候受教育过程的回忆，通过典型事例鲜明的表达了自己对少年儿童教育观念和态度。
在《从百草园到三味书屋》、《五猖会》等文章中能看出鲁迅先生对幼儿的教育观念是崇尚自然，追求儿童自由天真的天性，反对一切教条的封建教育方法。在《阿长与山海经》中通过自己对山海经等图书的喜爱，说明了鲁迅鼓励少年大量阅读，多读书的学习态度。
因此，我认为鲁迅对少年儿童的教育态度是：不要被封建教育束缚，儿童要释放自己追求自由的天性，选择自己感兴趣的东西去学习，同时要大量的读书。
读朝花夕拾感受150字篇3
《朝花夕拾》这本书中写出了鲁迅许多的教育观念。
鲁迅在《二十四孝图》这篇文章里写了老莱娱亲和郭巨埋儿等关于孝的一些故事，这些故事指斥了这些封建孝道，不顾儿童性命的不合理，同时也为我们揭示了封建孝道的虚伪和残酷的事实。鲁迅还在《五猖会》这篇课文中写到了自己对那些毫不顾及孩子心理的父母的无奈和烦厌，也含蓄地批判了封建思想习俗的不合理。
鲁迅认为应该给予儿童自由，让他们接触大自然，让孩子们恢复原本的活泼可爱。
读朝花夕拾感受150字篇4
《朝花夕拾》是鲁迅先生所作的唯一的一部回忆散文集，收录了鲁迅先生记述他童年的生活和青年时求学的历程，追忆那些难于忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情，书中还对反动、守旧势力进行了抨击和嘲讽。
在整本书里，我印象最深的就是长妈妈了。她是鲁迅的乳娘，为人淳朴、忠厚、善良，总是笑眯眯的，还经常给鲁迅讲故事。在鲁迅的每一篇文章中都有她的影子。在她的身上，有着鲁迅先生童年时的美好回忆。
读完这本书使我了解到封建社会的腐朽制度和当时社会的冷酷，更加懂得了鲁迅内心对新生活的追求和向往。
读朝花夕拾感受150字篇5
今天，我读了鲁迅先生笔下的散文集《朝花夕拾》，这本书主要讲了鲁迅先生回忆童年、少年、青年的生活。
《阿长与山海经》主要回忆保母阿长的善良;《从百草园到三味书屋》回味了纯真而快乐的童年生活和在三味书屋里读书的日子;《琐记》主要写了鲁迅先生在南京读书的经历;《藤野先生》主要写了鲁迅先生怀念在日本留学时的老师藤野，写了作者弃医投文的经过。
鲁迅先生热爱并向往童年时期的生活，向往自由，向往大自然。
《朝花夕拾》写出了对逝去日子的回忆，对真挚的情怀，有无奈的感伤。
这本书会使我们跟着鲁迅先生去回忆童年的日子。
读朝花夕拾感受150字篇6
伟大领袖认为鲁迅先生是中国第一的圣人，林语堂说鲁迅与其称为文人不如说称为暂时，最触动我的是鲁迅对童年时代的温情回忆和对现实社会的深刻反思。
《朝花夕拾》用平实的语言，鲜活的人物形象，丰富而有内涵的童年故事。抨击了囚禁人的旧社会，体现了鲁迅先生要求人的解放的愿望。
读朝花夕拾感受150字篇7
《朝花夕拾》是鲁迅的一部经典名作。读完它,给我的感触很大。
童年中也有一些不愉快的事情，但不时从字里行间中透露出来的那份天真灿漫的感情，让人眼前不由出现了一幅幅令人神往的画。如在《从百草园到三味书屋》中，鲁迅首先使用了许多鲜亮的文字记叙在百草园无忧无虑的生活，接着再写道“我”不得不告别百草园去三味书屋上学。前边写的百草园很好地反衬了后来在三味书屋读书的乏味生活，体现了鲁迅对乏味的生活感到不满。
让我们珍惜自己这美好的童年，留下一个美好的记忆。
读朝花夕拾感受150字篇8
父亲的病主要写了一位庸医，因为自己贪图财力而耽误病人的丑恶心里，从而鲁迅四处求医体现了出了他的孝心，但是因为父亲被庸医所骗所以最后去世了。
然而，鲁迅是一个正直善良的人，他不愿再看到平民百姓在被庸医所骗，所以奔赴日本学医，为的就是想让平民百姓身体健康，有好的生活。
读朝花夕拾感受150字篇9
《朝花夕拾》是鲁迅爷爷对往事的回忆，有趣的童年往事、鲜明的人物形象，一件一件往事。
同时也抨击了囚禁人的旧社会，表现了鲁迅爷爷对艰苦劳动人民的惋惜、同情，也表现了对当时社会的厌恶，告诉我们不要再回去那让人受苦的社会，更表现了对阻遏人民前进、折腾人民、损害孩子、保留封建思想的人的痛恨。让我们了解历史，感谢美好生活的由来。
读朝花夕拾感受150字篇10
有很多人说自己没有读过《朝花夕拾》，实际上我们课本上就有《从百草园到三味书屋》等节选的文章。
这本书给我带来很多启发，例如鲁迅时代的生活方式和社会状态，看似唯美，实际上充满着很多压迫和黑暗，这些告诉我们应该珍惜今天，不能身在福中不知福!
读朝花夕拾感受150字篇11
《朝花夕拾》是鲁迅先生所写的唯一一部回忆性的散文集，记叙了鲁迅在晚年回忆童年时期少年时期的人和事，共十篇，向人们展示了当时的人情世态以及社会风貌，充满温馨的回忆和理性的批判。和蔼、朴实的阿长，严谨认真的藤野老师……鲁迅生动的刻画出这些人物形象。
《朝花夕拾》有鲁迅先生的教育思想，围绕孩子的心态，描写出对封建社会的不满和关爱孩子的思想，从而揭示了一个黑暗的社会。但黑暗中也包含真情，阿长对作者的关爱，使作者感激。鲁迅的作品的文章语言多以尖锐、辛辣为主，揭露人性的丑陋和黑暗。
读朝花夕拾感受150字篇12
几周下来，我读完了《朝花夕拾》。
这本书分为两部分：一部分是讲童年的回忆，字里行间我们都能感受到鲁迅童年时期，那种纯真的快乐，有趣的生活便出现在我的脑中。另一部分是理性的批判，批判那个封建社会的黑暗，那些社会上的人对儿童的影响，社会中求知的困难等等。
通过几篇文章，我们都能感受到鲁迅寄托的深切情感!
读朝花夕拾感受150字篇13
当看完这本书后，忽然觉得奇怪，文中讲鲁迅童年，为什么名为《朝花夕拾》呢?了解了背景后才知道，这是鲁迅先生的晚年作品，全是回忆童年的。
朝花夕拾，犹如清晨时还挂着露珠的鲜花到傍晚去拾取，虽然失去了盛开时的艳丽和芬芳，但夕阳的映照却使它凭添了一种韵味，那若明若无的清香则更让人浮想联翩，回味无穷。
读朝花夕拾感受150字篇14
从鲁迅写的《朝花夕拾》中，我能感受到在作者的童年和青年中不是很好过的，但这也时时刻刻充满着美好的回忆。
鲁迅的童年和青年是酸酸甜甜的。我们的童年和青年也像鲁迅一样的。童年和青年过得好或坏它都会留给我们回忆，所以鲁迅和我们的童年青年都是美好的。
读朝花夕拾感受150字篇15
鲁迅的儿童教育观念主要通过他童年时受的教育来表现。如《二十四孝图》中，鲁迅对于封建孝道进行了批判与斥责，认为像老莱娱亲、卧冰求鲤、郭臣埋儿等类似事件非但不会教育好孩子，反而会起到反效果。以儿童的视角、口吻进行反驳：如卧冰求鲤。这里表现了鲁迅认为儿童不应学习封建时期所谓的孝道。
《百草园到三味书屋》中则是通过百草园中的欢乐与三味书屋的枯燥来对这种限制儿童自由、天性地行为表达不满。鲁迅认为应给予儿童自由，而不是每日在私塾中读书成为书呆子，使原本活泼可爱的孩子变得沉闷、无趣。