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准高中生暑假阅读书目

时间: 小龙 高考必背

哲学家培根认为“读书为学的用途是娱乐、装饰和增长才识。

在娱乐上学问的主要用处是幽居养静;在装饰上学问的用处是辞令;在长才上学问的用处是对于事物的判断和处理。

不要为了辩驳而读书,也不要为了信仰与盲从;也不要为了言谈与议论;要以能权衡轻重、审察事理为目的。”

写书的人去世后,他们的伟大思想因为书籍而留存下来,书籍给了人们一条接近优秀伟大人物的途径。

现实生活中的人们的经验往往是片面的、成点状的.,你可能会因为一两次经历而顿悟出一两个弥足珍贵的道理,但这些经验只是你脑海中零散的存在,并没有成为一个完整的知识体系,支撑着你,形成你的信仰。

而书籍给你的是系统的知识归类和梳理,它将所有的点连成一个面,进行系统的归纳。

书籍带给我们更多的是梳理问题的方法和思维方式,而这些,并不是经验所能代替的。

胡适在《为什么读书》一文中给出读书的三点理由:第一,因为书是过去已经知道的知识学问和经验的一种记录,我们读书便是要接受这人类的遗产;第二,为要读书而读书,读了书便可以多读书;第三,读书可以帮助我们解决困难,应付环境,并可获得思想材料的来源。

林语堂曾作《论读书》,所谈读书是闲时无功利心的读书,而并不是那些为了谋取功名,加官进爵的读书。

他说“这种读书,所以开茅塞,除鄙见,得新知,增学问,文见识,养性灵。”

人读书越多,越不会被外在的环境所困扰,越不会被诸如寂寞恐怖这样的东西所折服。

读书是建造一个完全属于自己心灵的世界的过程,用书籍在内心深处建造了一个完全独立于外界的力量的王国。

当一个人的心灵完全拥有这样一个王国的时候,他灵魂的承受能力会有多么坚强。

因为他完全不需要依靠任何外力来支撑他的生命。

准高中生暑假阅读书目(篇2)

1.路漫漫其修道远,吾将上下而求索。——屈原

2.人的影响短暂而微弱,书的影响则广泛而深远。——普希金

3.理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫托尔斯泰

4.故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。——孟子

5.黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。——颜真卿

6.只要你坚持的时间足够长,在恐惧之中的某一时刻来到之后,恐惧就根本不再是极端的痛苦,而不过是一种十分讨厌.令人恼火的刺激。——福克纳

7.痛苦有个限度,恐惧则绵绵无际。——浦利尼斯二世

8.有德必有勇,正直的人绝不胆怯。——莎士比亚

9.勇敢是一种基于自尊的意识而发展成的能力。——拿破仑

10.表现勇敢则勇气来;往后退缩则恐惧来。——康拉德

11.儿童恐怖的重要基础既然是痛苦,锻炼儿童使他们不恐怖.不怕危险的方法就是使他们受惯痛苦。——洛克

12.书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。——惠普尔(美国)

13.和书籍生活在一起,永远不会叹气。——罗曼罗兰

14.读书补天然之不足,经验又补读书之不足。——培根

15.书籍是巨大的力量。——列宁

16.读书对于智慧也像体操对于身体一样。——爱迪生

17.饱食.暖衣而无书教,则近于禽兽。——孟子

18.多读书.多学习.多求经验,就是前途的保障。——罗曼罗兰(法)

19.学问是光明,愚昧是黑暗。念书吧!——契坷夫(俄)

20.贪者因书而富,富者因书而贵。——王安石

准高中生暑假阅读书目(篇3)

科学大师的失误

爱因斯坦一生中干过的“蠢事”是什么?霍金到底做了什么不光彩的事?伽利略错在何处?欧拉为什么感到遗憾?戴维为什么与法拉第反目?哈伯获得诺贝尔奖后为什么还遭人鄙视?哈恩为何为自己的科学发现后悔不已?……

《科学大师的失误》讲述数十位科学大师或败走麦城、或错失良机、或留下道德污点的故事,生动展现了他们鲜为人知的一面,还原了科学家并非完美无缺的真实形象。这些令人唏嘘的失误和深刻教训,值得今人引以为戒。作者还从多个维度对科学大师产生失误的原因进行了分析和反思,揭示了科学认识和科学发展过程的高度复杂性。

科学发现纵横谈

《科学发现纵横谈》是一本漫谈科学发现的书,篇幅虽然不算大,但作者王梓坤同志纵览古今,横观中外,从自然科学发展的历史长河中,挑选出不少有意义的发现和事实,努力用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点,加以分析总结,阐明有关科学发现的一些基本规律,并探求作为一名自然科学工作者,应该力求具备一些怎样的品质。这些内容,作者是在“”形而上学猖獗、唯心主义横行的情况下写成的,尤其难能可贵。今天,党中央率领我们进行新的长征,努力赶超世界科学先进水平,加速建设社会主义现代化强国的步伐。在这样重大的历史时刻,本书的出版对正在向科学技术现代化进军的广大科技工作者,将会有一定的启发,起到应有的促进作用;特别对正在为革命而努力学习自然科学知识、准备将来献身于科学事业的广大青年读者,更将产生有益的作用和影响。

对广大的青年读者来说,书中的有些内容由于涉及自然科学的一些专门知识,可能一时看不大懂,但这也无关大局。因为全书文字清新,笔调流畅,观点也比较明确,要理解作者的基本意思是完全做得到的。希望广大的青年读者能够通过阅读本书,更快更好地成长。作者在书中提出了“德识才学”的要求,对广大青年读者来说,关键还在于“学”。这个“学”,就是学习马列主义、毛泽东思想,学习各项自然科学知识,学习劳动人民在实践中的发明创造,学习群众的集体智慧。只有好好学习,才能天天向上,真正做到德智体全面发展,当好革命事业接班人。

作者是一位数学家,能在研讨数学的同时,写成这样的作品,同样是难能可贵的。希望并相信今后会有更多的自然科学工作者关心这方面的问题,写出这方面的作品,并就不同的观点开展有益的讨论,给广大的青年读者以更多的教益。

毛泽东传

《毛泽东传》是由外国知名学者迪克?威尔逊撰写的毛泽东传记。作为毛泽东研究领域里专业、畅销的作品之一,《毛泽东传》采取以毛泽东的政治生涯为主线,兼顾其他领域并穿插个人生活的写法,揭秘了他的那些思想是如何形成的,他如何为此而奋斗。

作者精心研究了大量新的文献资料,完整、准确、生动地再现毛泽东这位历史人物的本来面貌,并对其功过是非做出令人信服的评说。《毛泽东传》具有深厚的历史价值和可读性,对世人重新理解、认识和评价毛泽东大有裨益。

重读抗战家书

《重读抗战家书》由中共中央宣传部宣传教育局,编辑整理中国国家博物馆、中国人民革命军事博物馆、中国人民抗日战争纪念馆、中国人民大学博物馆、雨花台烈士纪念馆、茅山新四军纪念馆、聊城傅斯年陈列馆等单位收藏的32封抗战英烈家书而成。这些抗战英烈家书,时间跨度从1934年至1945年,按照家书写作时间先后排序。家书作者既有八路军、新四军将士,亦有国军将领;既有高级军官,亦有普通一兵,展现了全民族抗战保家卫国的伟大历史图景。

星火燎原精选本

《星火燎原》是用鲜血和生命写就的红色经典,生动再现了壮怀激烈、惊天动地的革命故事,承载着我党我军的基因血脉,蕴含着伟大的革命精神。这些伟大革命精神跨越时空、永不过时,是砥砺我们不忘初心、牢记使命的不竭精神动力。

《星火燎原》丛书出版工作始于1956年7月,是中央军委批准发起的“中国人民解放军30年征文”活动的结晶,毛泽东为丛书题写了“星火燎原”书名,朱德作序,550多位开国将帅和省部级以上领导,数万名官兵、复转军人和地方党政干部踊跃撰稿。丛书自1958年第一卷推出以来,共出版了8个版本,先后被翻译成英、法、德、日等15种文字,在国内外发行近千万册,其中有36篇文章被选入全国中小学课本,有的被改编成电影或戏剧作品,影响了新中国一代代读者,被誉为“用红宝石砌成的万里长城,记述中国革命战争的东方史诗”。

中国抗日战争史简明读本

《中国抗日战争史简明读本》以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导,以大量已有和新挖掘的档案资料为依据,汲取学术界的前沿成果,全面记述了1931年9月到1945年9月中国抗日战争艰难曲折的历史,充分展示了中国人民不屈不挠、前仆后继、同仇敌忾、血战到底的光辉业绩和伟大民族精神。全书以抗日战争的历史渊源和历史进程为主线,采取分阶段和按专题相结合的方法展开叙述,力求体现学术研究的继承性、创新性和科学性。全书共约23万字,分10章对中国抗日战争史进行了客观准确的论述。

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