描写儿童的散文

　　儿童是祖国之花，是未来之宝。关于描写儿童的散文有哪些呢？下面就是小编给大家整理的描写儿童的散文篇，希望大家喜欢。

　　描写儿童的散文篇1：我亲爱的孩子

　　窗外满天的雪花迎风飞舞，一片片雪白的精灵在茫茫天宇中快乐的飞旋摇曳，尽情的袅娜翩然，那急速飞泻的娇美花朵在眼前潺潺的流动着，心连同魂灵好似走近了安徒生的童话世界，雪白的房子，晶莹的树木，远处小屋中闪烁着温暖的烛光，凝神于窗外，如穿行于绮丽的梦幻之中，纷纷飞泻的雪花如流动的音符，在眼前灵动而鲜活的欢呼着、跳跃着，似在歌唱这个季节的绚烂与多彩，清粼粼的心儿也似徜徉于这世界的美妙之中，就在此刻，在这神奇的初晨，轻轻握起笔，在这静谧而悠然的清晨写下我这一生最美丽的拥有——我的孩子，此生唯一的女儿。

　　致我亲爱的孩子

　　孩子，妈妈再一次用这个普通的不能再普通的称呼来呼唤你，因为除了这个称呼，妈妈不知道还有什么能代替一个孩子在母亲心中的位置，因为你是妈妈一生的孩子，是我一生的拥有。我何其幸运有你这样一个乖巧、伶俐和懂事的女儿啊，妈妈每想到你，就会想到山涧那清澈的溪流，你就如同这清洌、甘甜、纯净的一溪清泉，潺潺流淌于我的生命之中，时时冲刷荡涤着我的魂灵，使我始终保持着一颗冰洁而高贵的心灵。

　　孩子，十多年来，妈妈一直在用心的观察着你，你总是那样静悄悄的，如一滴水似地悄然而静默，总是在一角静静地做着自己的事，你连说话声都是那样轻巧，生怕惊扰了他人，即使笑起来也总是羞涩腼腆，女儿你知道妈妈有多喜爱你吗?集女孩一身娇羞特性的你，让爸爸妈妈对你百般疼惜。

　　女儿，知道吗，拥有了你之后，妈妈才懂得什么是生命的甜美与完满，孩子，是你辉煌和灿烂着妈妈的生命，是你耕耘和创造着妈妈的一生，我为拥有你而感到无比的欣慰和荣尚。

　　你呱呱坠地那一刻仿佛就发生在昨天，迷迷糊湖的妈妈躺在医院的病床上，在医生强烈要求不让妈妈说话的情况下，妈妈依然挣扎着用细若游丝的声音问你是女孩还是男孩，爸爸告诉妈妈，是女孩。孩子，知道吗，那一刻妈妈是多么高兴，妈妈一直盼望着你的到来，妈妈一直祈盼你是个女儿身。孩子，你真的如约而至。

　　孩子，记得当你还在襁褓中时，妈妈因为身体不适每天都要去医院挂滴流，有一次你饿了，可妈妈还没有从医院赶回来，你在家里哇哇大哭，奶奶、爸爸毫无办法，可就在你一声比一声高的哭声中妈妈进屋了，伴随着我进门说出第一句话的是在隔壁房间还没满月的你哭声的嘎然而止，奶奶、爸爸惊奇不已，莫非你听到了妈妈的声音?你知道妈妈回来了?孩子，你知道那一刻妈妈的内心是怎样的一种感受吗?那是只有母亲才能够深刻体会到的一种无可名状的震撼，一种深深地感动，同时还伴有内心无尽的喜悦和强烈的使命般的责任。妈妈直到今天还在闲暇时回忆着这些，孩子，拥有你是多么珍贵的人生内容啊。

　　渐渐地你从呀呀学语到蹒跚走路，除了带你的辛苦，妈妈还获得了无法描述的甜蜜与喜悦，什么是幸福，你诠释了它整个的内涵，小时候每次出去玩，你只让妈妈抱着，连同你的衣物你也只让妈妈提着，你不允许爸爸去碰你的任何，因为你幼小心里只有妈妈，你的世界里只有妈妈，爸爸由于工作性质带你的时间很有限，所以你不接受他，你的爱就是这样简单和真挚，爱谁，你的一切就会交给谁，其他任何人休想分享。因此每次上街去玩，妈妈最辛苦，肩上挎着背包，怀里抱着可爱的你，爸爸只当甩手掌柜的，即使他急的抓耳挠腮，也没有丝毫的办法。孩子知道吗，那时的妈妈是多么幸福，多么感动，虽然很累很辛苦，可这累与辛苦带给我的确是无尽的甜蜜，孩子的爱就是这样单纯而博大，妈妈时时刻刻感动着你给予我的一切、、、、、、

　　描写儿童的散文篇2：一切为了孩子

　　5月8日，当我们来到托云牧场红军小学时，课堂里传来一阵阵朗读声。兵团三中教研室主任赵春华老师正带着柯尔克孜族学生朗读课文。

　　托云牧场学校是一所以柯尔克孜语为母语、汉语教学为主要模式的双语学校。学校只有5位汉语教师，教育教学水平比较薄弱。为进一步贯彻落实《党的群众路线“访民情、惠民生、聚民心”活动工作计划》的文件精神，扎实开展好对口支援托云牧场学校的帮扶工作。2014年4月月1日，托云牧场学校迎来了新疆建设兵团第三中学的2名骨干教师，他们开始了将近为期一个学期的支教工作，就办学思路和办学理念进行深层次合作与交流，以“师徒结对”、研讨会等多种形式、多种渠道开展“传帮带”，有效指导学校教研活动的开展，实现双方优势资源共生共荣的目标。

　　兵团三中教研室主任赵春华和骨干教师胡月蓉是来到托云牧场学校的第三批支教教师。支教期间，赵主任帮助学校建立健全了制度，规范了考试，要求国旗下讲话用汉语等，还认真履行“传、帮、带”职责，加强对柯族青年教师教案辅导、普通话朗读、授课等基本功训练，还为一年级柯族教师制作了整本书的识字卡片，便于教师授课。她积极听课评课、进行教研指导，开设双语和课题专题等讲座，把自己的工作经验和教学经验毫无保留地传给我校教师。胡老师带五年级数学课，工作认真负责，经常利用晚自习时间辅导学生。

　　托云牧场学校的柯尔克孜族学生穆合达斯，用流利的汉语告诉笔者，她在托云牧场学校上学已经6年了，和妹妹都在学习双语。学校里面呢，环境特别好，用多媒体上课，吃饭、住宿全是免费的。今后一定要好好学习，长大以后想当警察。

　　从小就在托云牧场学校就读的柯尔克孜族学生阿丽亚说：“我是上一年级开始学汉语的，现在我上七年级了。以前汉族老师很少，现在老师教的是双语，我们听、说、读、写汉语能力大大提高了。”

　　通过近一个多月和师生的交往，赵主任告诉我们： 来到托云，通过与场、校领导和老师、家长的交流，体验到广大干部职工对学校教育发展的焦急和对优质教育资源的渴望;通过课堂教学活动中柯尔克孜族学生那一双双清澈明亮的眼睛，看出山里孩子的质朴和对知识的渴望，让我们为之而动容。

　　“上一届的孩子们有5位学生考入了内初班，给我们这所学校是一种鼓舞吧。” 赵主任还说：“来之前对这块地方没有太深的了解，所以我们来了之后呢，出现了一些头晕、恶心、血压偏高这样的现象，有点高原的反应，但是经过这一段时间的调整，适应了小高原的这种气候。经过这段时间和这些孩子们的的这种接触，和老师们的接触，也感觉到这里的老师和学生都很淳朴。说实在的，很感谢这里的柯族的老师和领导们。”

　　两位教师得到了牧场广大师生和家长的认可和好评，热情、纯朴的柯尔克孜族学生家长从距学校很远的牧区赶到学校来感谢支教老师，纷纷邀请到家中做客，以此表达他们的深深谢意。看着这些守卫着这片美丽而纯净山区草原上善良、纯朴的柯尔克孜族兄弟、姐妹;看着这些像天空一样蔚蓝像山泉一样清澈的柯尔克孜孩子的眼睛，赵主任说：“我们没有理由不去奉献自己的知识和才智。”

　　兵团三中教师通过“传、帮、带”的形式，给大家做示范，有力地推动托云牧场学校教研活动的开展，同时对托云牧场学校广大教师，特别是年轻教师的成长起到了极大地促进作用。让托云牧场学校切实感受到”三民”活动给他们解决了困难和带来的实惠。

　　描写儿童的散文篇3：小孩的烦恼

　　我最近为教一个孩子写作文而烦恼不已。小孩外号“小猪”，小学三年级学生，机灵好问，喜爱科普读物，知道“蜻蜓的一只大眼睛中有一千只小眼睛”，打碎了杯子会对妈妈说：“那不是我干的，是地球的重力干的!”甚至还浅略地了解“南京大屠杀”，这些对于一个八岁的孩子来说是非常难得的了。然而，当小猪遇上作文，用他的话来说，那就像“铁达尼号遇上大冰山”一样“英雄无用武之地”了。

　　一次，因为他的一篇考试作文“我的老师”被扣了十分(满分二十)，我告诉他：“写人必须用上肖像、神态、动作描写，最重要的是写出人物的显著特点。”他思考了一会儿张口就说：“我的数学张老师四十岁左右，头发很黑……她最显著的特征就是她手中那把大大的三角尺。谁要是不听话，头上就会重重地挨上那么一下……还有她手中的粉笔头，同样是投人的厉害武器……”他说得眉飞色舞，我忍俊不禁，却还想照传统中写老师的范文引导他一下：“那老师批改作业很认真吧?上课是否很准时到啊?她经常对你们说些什么，比如好好学习之类?”他头一仰：“老师批改作业很认真，但她上课都迟到过十几分钟呢!她最爱说的话是‘给我!’”见我不解，他又解释说是他们上课看小人书或玩游戏机的时候，老师就是走过来这么说的。

　　但当我让他写下来时，他却一脸惊讶地说：“怎么能写下来啊!只敢说的，写出来会被扣二十分呢!”我问他为什么，他一脸“你真笨”的神情：“写老师当然只能写老师好了，写班长、家乡当然也是。”

　　我顿时明白了，翻翻他的作文本，有不少作文的题目已是限定好了的，如“我美丽的家乡”、“我们负责任的好班长”、“我的好老师”……题目首先就有了规定，是“好”不是“一般”，更不是“坏”。

　　不虚美、不隐恶本是写作之人都应遵循的道德标准，何以我们的小学教育告诉学生们“虚美隐恶才能得高分”?我曾经的小学老师解释道：“孩子的世界还是简单、光明一些好。”我依旧不能理解，难道真实的就一定是黑暗的和丑恶的?事实上许多像小猪一样的孩子，在成长过程中看着，听着，经历着，却不能“我手写我心”，只能不厌其烦地照着范文复制。该得低分的，究竟是什么?

　　
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